dimecres, 31 d’agost del 2016

Las funciones del lenguaje (2)





Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué sirve el lenguaje? 

2. Explica la función del lenguaje en las situaciones siguientes:

a. El telediario.
b. Tu madre te dice: "Ordena tu habitación".
c. Un diario personal.
d. Estás hablando por teléfono con tu amigo y, de pronto, hay interferencias. Tú dices: "Me oyes... hola?".
e. Un poema.
f. En clase de lengua castellana, preguntas a la profesora: "Cómo se escribe deshacer?".


3. Actividades.
ACTIVIDAD ROBLE (DEBERES)
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm

_____________________________________________________________
b)
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm 

c)
http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/02.htm 


d) http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm

4. Las funciones del lenguaje y la publicidad.

http://www.slideshare.net/tifaguilera/funciones-del-lenguaje-en-la-publicidad 

5. Indica las funciones que aparecen en los siguientes anuncios.










Las funciones del lenguaje

POWER POINT LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

http://es.slideshare.net/rosafresno/las-funciones-del-lenguaje-39067446

SI YO FUERA UN LIBRO

Si fueras un libro, ¿serías de aventuras, de amor, de historia, de cocina...? ¿Cómo te gustaría que fuera tu dueño? ¿Al lado de qué libro te gustaría que te colocaran? ¿A qué libro te gustaría conocer? ¿Dónde te gustaría que te leyeran y cómo (hay lectores que adoptan posturas muy curiosas)? ¿A qué hora...?
Imagina que eres un libro y cuéntanoslo.
Recuerda que debes entregar:
- Lluvia de ideas. Ordena las ideas.
- Borrador.
- Texto definitivo (de 15 líneas mínimo).
*Cada falta de la cartulina baja 0,25. ¡Atención con la tilde de la forma verbal condicional: "Si fuera un libro, sería..."

* ¡PÁRRAFOS! Cada párrafo contiene una idea principal.
1er párrafo. Género: aventuras, romántico, terror, realista, suspense... Habla de la historia que relata.
2º párrafo. El aspecto del libro: portada, contraportada, hojas, lomo, ilustraciones...
En el enlace que tienes a continuación, encontrarás el vocabulario referido al libro.
 http://karen-ellibroysuspartes.blogspot.com.es/
3er párrafo. ¿Cómo te gustaría que fuera tu dueño? ¿Dónde te gustaría que te leyeran y cómo? ¿A qué hora?...

Actividad del blog "A pie de aula"

El diptongo y el triptongo

EL DIPTONGO Y TRIPTONGO


http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/diptongo/

Actividad: completa la teoría del diptongo y triptongo.

Teoría del DIPTONGO y TRIPTONGO.
Formación y acentuación del diptongo y triptongo.

Un diptongo es el conjunto de  _________________ que se pronuncian en ____________________.
Um triptongo es_________________________________________. 
 Las vocales abiertas o fuertes son ________________.
Las vocales cerradas o débiles son ________________.

Un diptongo está formado por:
Vocal _______ + vocal ________. Ejemplo: can-táis. Se acentúa la vocal ______.
Vocal _______ + vocal ________. Ejemplo:na-ción. Se acentúa la vocal _______.
Vocal _______ + vocal ________. Ejemplo: cuí-da-te. Se acentúa la  _________.
* Ej.: ahu-mar. La h ________________________________________________.
* Ej.: rey. La y griega final forma diptongos y triptongos pero nunca llevará tilde.

Un triptongo está formado por:
Vocal _______ + vocal ________ + vocal _______. Ej.: pro-nun-ciáis. Se acentúa la vocal _______.

SIEMPRE SE SIGUEN LAS NORMAS DE ACENTUACIÓN DE LAS AGUDAS, LLANAS, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS. Escribe las normas de acentuación:

                                    Posición de la sílaba tónica    Tilde cuando acaban por...
Agudas
Llanas
Esdrújulas
Sobresdrújulas
__________________________________________________________________________________________



Ejercicios de diptongos y triptongos.

 http://conteni2.educarex.es/mats/11756/contenido/OA2/n1.html

http://www.reglasdeortografia.com/acendiptongo01.html 

http://www.reglasdeortografia.com/acendiptongo03.html 

http://www.reglasdeortografia.com/acentriptongo01.html 


Libro de texto. Pág. 67. Ejercicios 1 y 2. Copiad enunciados y oraciones.

Adaptación

http://contenidos.webescuela.cl/multimedia/contenidoflash/contenido/swf/~diptongo.swf 


SUEÑOS

Jaime es un amante de las novelas de aventuras. Cuando tiene tiempo, se sienta al lado de una fuente que hay en el patio de su casa y sueña con caballeros que cazan dragones, princesas que peinan sus cabellos con peines de hueso y reyes que dan grandes fiestas en sus palacios. Después de todas estas fantasías, Jaime se va corriendo al trabajo. Tiene un trabajo muy especial: es cuidador de animales en el zoo de su ciudad.





ACTIVIDADES

1.- Copia correctamente el texto. 

2.- Subraya las palabras que contengan un diptongo.

3.- Clasífícalas en dos grupos:



A) Palabras cuyo diptongo está formado por una vocal cerrada y una abierta.

B) Palabras cuyo diptongo está formado por dos vocales cerradas.

4.- Anota las palabras con diptongo que lleven tilde y di sobre qué vocal la llevan.



 DICTADO

El vigilante del campamento seguía impávido en el mismo lugar, como si a lo largo del día no se hubiera movido de esa posición. Desde la tienda de campaña se podían ver las hogueras de los trabajadores de la excavación, pero no advertí ninguna señal de mis compañeros. El silbido del viento había sustituido al silencio, y el frío, al calor. Tampoco esa noche había nubes, y la luna, que había entrado en cuarto menguante, derramaba una luz plateada sobre el paisaje. Los inmóviles jeeps parecían estatuas fantasmales sobre las que se acumulaba silenciosamente el polvo del desierto.
Todo el día había procurado no pensar en lo que debía de estar haciendo el profesor Karásek y sus ayudantes, pero en vista de que no aparecían, empecé a preguntarme si les habría sucedido algo en aquel túnel espantoso. No obstante, la quietud del ambiente y la familiaridad sugerida por el brillo de las hogueras no hacía temer nada anómalo. Al fin, cansado de esperar, volví a retirarme a la tienda para tomar un vaso de té frío.

DICTADO ADAPTACIÓN

Estudia las palabras destacadas en negrita. 
El vigilante del campamento seguía impávido en el mismo lugar, como si a lo largo del día no se hubiera movido de esa posición. Desde la tienda de campaña se podían ver las hogueras de los trabajadores de la excavación, pero no advertí ninguna señal de mis compañeros. El silbido del viento había sustituido al silencio, y el frío, al calor. Tampoco esa noche había nubes, y la luna, que había entrado en cuarto menguante, derramaba una luz plateada sobre el paisaje. Los inmóviles jeeps parecían estatuas fantasmales sobre las que se acumulaba silenciosamente el polvo del desierto.
Todo el día había procurado no pensar en lo que debía de estar haciendo el profesor Karásek y sus ayudantes, pero en vista de que no aparecían, empecé a preguntarme si les habría sucedido algo en aquel túnel espantoso. No obstante, la quietud del ambiente y la familiaridad sugerida por el brillo de las hogueras no hacía temer nada anómalo. Al fin, cansado de esperar, volví a retirarme a la tienda para tomar un vaso de té frío.

Sintagma verbal predicado

LAS PERÍFRASIS VERBALES


http://www.apuntesdelengua.com/blog/cursos/2%C2%BA-eso/sintaxis/perifrasis-verbales/

 portadatrivial31.jpg


http://www.tinglado.net/tic/manuel/perifrasisverbales2/perifrasisverbales.html





http://www.apuntesdelengua.com/archivos/sintaxis/perifrasisverbales/index.htm

ACTIVIDADES:

1. Consulta la fotocopia y construye oraciones en las que aparezcan las perífrasis siguientes:
- Dos de obligación.
- Una de suposición.
- Una de acción próxima a realizarse.
- Una de comienzo de acción.
- Una de fin de la acción.
- Dos de duración.
- Una de acción terminada.
 

2. Subraya las perífrasis e indica el tipo.

a.   Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.
b.  Todos se echaron a reír al oír su último chiste.
c.  Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de baño.
d.  Hoy debe de hacer frío porque la gente va muy abrigada.
e.  Hay que salir de aquí lo antes posible.
f.  Voy a dormir un rato.
g. No volveré a llamarte nunca.
h. Ya hemos acabado de comer el primer plato.

Después de clicar el enlace, ir a EJERCICIOS IMPRIMIBLES - FICHA IMPRIMIBLE 2.
Realizad los ejercicios 9, 10, 11, 12, 13, 16 y 17.


http://www.apuntesdelengua.com/blog/morfologia/el-verbo/

Este enlace os servirá de ayuda para resolver el ejercicio 16.
http://hispanoteca.eu/gram%C3%A1ticas/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/Participios%20dobles%20-%20Verbos%20con%20doble%20participio.htm

Ejercicio 18. Buscad también las tres perífrasis verbales.

Pasapalabra de verbos
http://www.genmagic.net/repositorio/albums/userpics/pasapalabra_genmagic_CONJUGACI%C3%93N_VERBAL.swf

Subgéneros narrativos en prosa

Los subgéneros narrativos en prosa se diferencian entre sí por aspectos como la extensión o la mayor o menor complejidad que presentan.

Los principales subgéneros narrativos en prosa son el cuento y la novela.
- El cuento se distingue por la brevedad, la sencillez de su estructura, el carácter esquemático de los personajes y la presencia de un marco narrativo simple.

- La novela se distingue por su extensión amplia, la complejidad de su estructura, la capacidad para incluir elementos diversos, la profundidad en el tratamiento de los personajes y la existencia de un marco narrativo desarrollado.

EL CUENTO

Se suelen distinguir dos clases de cuentos: los tradicionales y los modernos.

- Los cuentos tradicionales son anónimos y se transmiten oralmente hasta que alguien los recoge por escrito. Su intención es entretener y ofrecer una enseñanza.











Las recreaciones de cuentos:
En muchas ocasiones la literatura ha tomado los cuentos tradicionales como punto de partida para crear nuevas versiones muy distintas de la original: se varía la época o el lugar, se propone un desenlace distinto o se lleva a cabo una parodia.

- Los cuentos modernos son creaciones originales de un autor que se transmiten por escrito y reflejan la originalidad artística de su creador. Son más complejos que los cuentos tradicionales. Se suelen clasificar por el tipo de contenidos que abordan: cuentos fantásticos, costumbristas, de terror...


- El microrrelato: es una narración sumamente breve (puede ocupar tan solo unas pocas lineas) en las que el autor plantea una situación de especial intensidad o capacidad de sugerencia.

El dinosaurio 
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.
                                   AUGUSTO MONTERROSO


LA NOVELA

La estructura de la novela se caracteriza por su complejidad y por su gran libertad: admite todo tipo de narradores, personajes, tramas y formatos textuales.

Las novelas pueden integrar distintas clases de textos: cartas, discursos, documentos administrativos, poemas, anuncios publicitarios... Las novelas pueden incluir también referencias a otros textos literarios (intertextualidad).

La novela y las formas del discurso

Las tres principales formas del discurso que se dan en la novela son la narración, la descripción y el diálogo. 

Los relatos intercalados

Los relatos intercalados son textos narrativos secundarios que se insertan en el texto narrativo principal. Pueden adoptar formatos muy variados: relatos orales, cartas, informes, noticias periodísticas... El relato intercalado puede cumplir con respecto al relato principal diversas funciones: dar versiones diferentes de unos mismos hechos, proporcionar información complementaria que aclare determinados aspectos... 

EDGAR ALLAN POE

EDGAR ALLAN POE


Poe from rosafresno

RELATO EL CORAZÓN DELATOR
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/el_corazon_delator.htm 

ANÁLISIS DE EL CORAZÓN DELATOR
http://elarlequindehielo.obolog.es/comentario-corazon-delator-edgar-allan-poe-1323796 

LOS SIMPSON Y EDGAR ALLAN POE

El corazón delator MIN. 13.
http://carinas-lenguajeycomunicacion.blogspot.com.es/2012/05/corazon-delator.html

El cuervo. MIN. 16,30.
http://lossimpsonsenlatinos.blogspot.com.es/2012/11/02x03-especial-de-noche-de-brujas-de.html 


ANÁLISIS NARRATIVO DE EL CORAZÓN DELATOR

Indica:
1. Subgénero narrativo.
2. Narrador: ¿qué narrador aparece?
3. ¿Por qué es tan importante en este relato el punto de vista narrativo?


4. Un rasgo que caracteriza a los relatos es la economía. Sabemos poco de los personajes. Di quiénes son los personajes principales y qué sabemos de ellos.
5.  Nombra los personajes secundarios. 
6. Espacio: descripción y clasificación. ¿Qué lugar intuimos que aparece al inicio del relato?
7. Tiempo: ¿cuánto dura la historia?¿En qué momento de la historia comienza el relato? ¿Aparece un flashback? ¿Cuándo?
8. Estructura: ¿final abierto o cerrado? ¿Por qué?
9. ¿Cuál es el tema del relato?
10. El lenguaje transmite el nerviosismo del narrador. Busca ejemplos

a. ¿Qué clase de palabra predomina en los momentos de mayor dramatismo: ¡Oh, Dios! ¿Qué podía hacer? Lanzaba espumarajos, desvariaba, juraba. Hice girar la silla en la que estuve sentado y la arrastré por el suelo señalando las tablas.
b. ¿De qué manera consigue el autor transmitir nerviosismo?  No tenía ninguna pasión. Yo quería al viejo. Me dolía la cabeza y sentía un zumbido en los oídos (…) ¡Oh Dios! ¿qué podría hacer? Lanzaba espumarajos, desvariaba, juraba. (…) ¡ Se hizo más fuerte… más fuerte… más fuerte…! (...)
 No había ningún motivo. No tenía ninguna pasión; ¡Con qué precaución, con qué previsión, con qué disimulo fui realizando mi trabajo!